高三上学期开学不久，走读生段捷就经常逃学，不服从班干部办理。段捷接连两天不来上学后，家长赶到校园，说段捷早就不想读书了，家长怎么说都不听。如今，段捷已满18周岁，下定了停学的决计，家长决议再使最终一招，“赞同”他停学，期望教师赞同段捷请一段较长时刻的假，让段捷去体会一下实在的打工日子。当然，不能通知段捷是请假，要让他认为自个真的停学了。
作为班主任，我知道段捷这个学生很有主意，崇尚独立，深信不读书也能日子得极好，而且随口就能够举出许多比如，仅凭说理的确难以唤醒他。如今家长提议让他去亲身体会一下打工的艰苦，或许能唤醒他对常识的渴望。所以，我和家长一同，对这个特别实验的引导、注意事项和进程掌控进行了预设，并请家长每天记载日记——漳州家教
第一天，我赞同段捷不再读书，他快乐地哼起了歌曲，情愿从明日起去修建行业谋发展，不再花家长的钱。
第二天，段捷快乐地出门了，傍晚回来说，先去了几个修建公司，由于没有学历，也没有有关天资和阅历，办理部门都不接纳。他接着去了几个工地，都是当小工的活儿，薪酬还不如他本来的零花钱多。我鼓舞他从小工干起也不错。漳州家教中心
第三天，段捷穿戴校服去了工地，下班回来时，浑身泥巴，满脸尘埃，发型乱了，衣裳也脏了，手掌上磨起了几个水泡，有的现已破了。我拍了视频和相片。
第四天，段捷说工地上谁都能够使唤他，由于他是小工，就得不停地听使唤，不然就要挨骂、被扣薪酬，如今他浑身酸痛，四肢无力。当晚，比昨日睡得还要早些。
第五天，段捷看起来比昨日更疲乏，犹疑了几次之后，低声问我：莫非我的人生即是这个姿态开端吗？我说，你已不是学生而是成人了，跟工地上的师傅们多交流学习，挺一挺就习惯了。
第六天，段捷说师傅们大多是由于最初没有条件读书，所以只能从事这类体力活儿，都劝他回校读书，“我如今情愿读书了”。我说，做任何事情都不可能一往无前，不能容易畏难退缩，这是你萌发停学主意以来，我说得最多的一句话吧？段捷默默地去睡觉，在床上翻来覆去了好久。
第七天，段捷下班回来再次需求复学。我说，最初现已遵照你的志愿，在校园办理了你的停学手续啊，你仍是继续打工吧。
第八天下班回来，段捷需求复学的希望极端迫切。我见时机成熟，就抓住时机，把他打工以来的视频和相片放给他看。看得出来，段捷已深刻地认识到，青年人的确要好好读书，只要经过读书才干改动自个的人生。
第九天，在段捷自动承诺许多改善学习态度的确保后，咱们到校园办理了复学手续。
段捷复学后，遵规守纪，认真学习，成果前进很快，令教师、同学刮目相看。大约一个月后，段捷在班会课上回忆了自个的打工阅历，说作业时刻长，劳动强度大，尘埃多，噪音重，搞不好即是挨骂、扣钱或辞工走人，其间，还插播了他父亲拍的视频和相片，说到动情处都哽咽了。听了段捷的讲话，几个学习不怎么尽力的学生，也表明要爱惜如今的读书韶光，尽力奋斗积极进取。
看来，段捷家长这个“劳其筋骨”式的办法，的确激活了段捷沉睡的心灵，也算是一种特殊的对症下药吧。
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