据《人民日报》报导，我国青少年研究中心最近发布了《中小学生网络游戏的认知、情绪、行为研究陈述》。研究表明，超七成中小学生喜爱网络游戏，普遍对网络持正面认知，并随年级增高更积极。值得一提的是，这份陈述一起指出，亲子关系的严密程度、表达类型和开展方向，与“网游”沉浸的原因和状况，有着高度相关性。
“网游”因其低门槛性和高致瘾性，近年来成为老师、家长的一大隐忧。从机制上说，这是由于它抓住了人对自我想象的向往，在一个虚拟实际中，给其实在国际中无法供给的成就感。尤其是从未成年人的心思角度看，“网游”供给了一种“即时反应”：玩家的任何一个操作，都能够即时转变为看得见摸得着的分数、等级、奖赏等。孩子能够在“进度条”中看到自己的积分、排名，并在迷惑性的提示语下，沉浸其间，层层“闯关”“晋级”，乃至一发而不可收拾。在本次发布的研究陈述中，咱们看到竞技类、赛车类游戏备受孩子喜爱，原因就在于其周期短、成效快，非常合适满足游戏者“立等可取”的名利心和虚荣心。
一起，它的“容错度”也非实际可比。在“网游”中，孩子的任何错误均可包容，并低成本地以“再来一次”的方法化解。人和国际的复杂性，一会儿被二维化，在简略的扁平国际里，以“加分”和“扣分”来改动，也符合低幼年龄段的知道习惯。
所以，面临这样的潜在危险，早在2007年，教育部、新闻出版总署、中央文明办等八部分已联合下发《关于保护未成年人身心健康施行网络游戏防沉浸体系的告诉》，决定在全国网络游戏中推广防沉浸体系。比方，当孩子的游戏时刻超过3个小时，游戏将会提出警示，并通过经验值折半、收益折半等方法促使孩子下线休息。毋庸置疑，这在短期内取得了显着成效，但随着时代、科技、经济的进步，“网游”日益增长的普及率、多样性、低幼化，使其对教育的侵蚀和挑战，变得更加肆无忌惮。
本次陈述的重要启示，便是面临“网游”的汹汹之势，提出问题的根子，并不在游戏本身，而在家长忽视、缺失，甚至抛弃了在孩子生长关键期中的“生命在场”，造成了对心性呵护与心性指引的空位。心性在全国际都是相同的，比方趋利避害，比方孟子说的“恻隐之心、羞恶之心、推让之心、是非之心”，但其开展，会因不同的家庭文化、价值观念、行为举止而截然不同。在孩子尚小的时候，作为人生“第一任老师”的家长不及时地守护好、刻画好其心性，便会被无孔不入的“网游”所占有。退一步说，即便没有“网游”，也会有其他形式，带偏整个家庭教育。
咱们从研究陈述中看出，民主性、开放性的家庭，往往具有更好的亲子关系。由于更广泛的话题能够在更全面、更客观的对话基础上交流，对“网游”之利弊、长短，孩子就会更早地发生理性知道，然后改动自己的行为；另一方面，开通的家长，能够化害为利，共同参与孩子的“网游”，形成共同语言，并在“网游”的文化背景下，引导孩子思考互联网技能、社交心思、数理常识、团队合作等，对自己生长发生正向影响与启示。
“网游”真是笼罩在教育头顶的魔咒吗？很多人并不乐观。但一个基本的事实是：在“网游”各式各样的类别中，本身就具有数量可观的“教育类”或“益智类”游戏。两者是能够互补的。咱们真正需求做的，是反思亲子关系在“网游”面前，是得到了有利强化还是负面消解？反思自己对孩子心性的呵护与引导，是否做到了“生命在场”？如果回答是肯定的，又何惧“网游”魔咒？
---漳州家教中心