“校外补习机构专项管理整改”可谓2018年度教育范畴的一大热点。当前，训练组织的会集整改获得阶段性发展，一大批办学条件不合规、授课内容不合理的组织已被关停。

     尽管教育部门千叮万嘱，整治校外训练、规范竞赛活动，尽管中小学校积极改善育人方式、做好课后效劳，但不少家长的“拼娃”心态仍然根深柢固。为什么？“剧场效应”或许可在一定程度上解释：当第一排观众站起来，后排观众也只能无法站起。同理，当周围许多孩子“抢跑”，其他家长也无法淡定，只能“跟跑”。

     因此，减负更是一场观念的转变。望子成龙，期望孩子遭到更好的教育本无可厚非，但家长们有必要保持理性。首先要辨明“课业”与“担负”。学校里的正常教育教学，归于课业与学业，是学生成长阶段有必要付出的尽力，家长应负起职责、督促完结；而违反教学规律和学生身心发展规律，超出教学大纲、额外添加的部分，则归于担负，有必要“减下”。其次要辨明“应试”和“能力”。训练组织不是不能上，而是不该上应试课程。家长们应将训练的关注点更多放在满意孩子选择性学习需求、培育发展爱好专长、拓宽综合素质方面，由于对孩子的成长来说，积极向上的性格、持续学习的能力才是更名贵的财富。漳州家教

      “顺木之天，致使其性”，每个孩子都有自己的爱好与特色，假如只为进步成果而强行加压，很可能拔苗助长、拔苗助长。家长们有必要转变观念，摒弃盲从与攀比，只有这样，“剧场效应”才能渐渐衰退。